在展厅展馆设计中，提取校园文化元素是关键的第一步。这些元素可以是学校的标志性建筑、校徽、校训等视觉元素，也可以是学校的传统活动、特色课程等文化活动元素。
例如，某高校的校史馆展厅，设计师提取了学校的标志性钟楼建筑元素，将其以抽象的形式融入展厅的墙面设计中，让参观者一进入展厅就能感受到学校的独特气质。同时，在展示柜中陈列着学校不同历史时期的校徽，通过对比展示，清晰地呈现出学校的发展历程。此外，学校的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”被放大镌刻在展厅的入口处，时刻提醒着参观者学校的育人理念。
除了视觉元素，文化活动元素的运用也能为展厅增色不少。另一所中学的校园文化展厅，设计师将学校每年举办的科技节、艺术节等活动的照片、视频进行整理展示，还设置了互动体验区，让参观者可以亲身体验学校特色课程中的科技小实验，仿佛置身于校园的活动氛围之中，更深刻地感受到校园文化的活力。
合理的空间布局能够营造出与校园文化相契合的氛围。展厅展馆的空间布局需要根据校园文化的主题和内容进行精心规划，使参观者在参观过程中能够自然地融入校园文化的情境中。
以一所艺术院校的展厅为例，设计师采用了开放式的空间布局，打破传统展厅的封闭感。展厅内部设置了多个独立的展示区域，每个区域以不同的艺术风格为主题，通过巧妙的隔断和通道连接，形成一种既相互独立又相互关联的空间关系。在色彩运用上，选用了明亮、活泼的色调，与艺术院校充满创意和活力的校园文化相呼应。同时，在展厅的中央设置了一个大型的艺术装置，成为整个展厅的视觉焦点，吸引参观者的注意力，进一步营造出浓厚的艺术氛围。
对于一些历史悠久的学校，展厅展馆的空间布局可以采用传统的中轴线对称方式，体现学校的庄重和沉稳。在布局上，按照时间顺序依次展示学校的发展历程，从学校的创立到各个重要的发展阶段，让参观者能够清晰地了解学校的历史脉络。同时，在展厅的两侧设置一些休息区，供参观者在参观过程中稍作休息，更好地品味校园文化的内涵。
随着科技的不断发展，多媒体技术在展厅展馆设计中的应用越来越广泛。多媒体技术能够以更加生动、直观的方式展示校园文化，增强参观者的体验感。
在某小学的校园文化展厅中，设计师运用了虚拟现实（VR）技术。参观者戴上VR眼镜，就可以身临其境地感受学校的校园生活，仿佛自己就是一名小学生，在教室里上课、在操场上玩耍。这种沉浸式的体验让参观者更加深入地了解学校的教育理念和校园文化。
此外，互动触摸屏也是常见的多媒体展示手段。在一所职业院校的展厅中，设置了多个互动触摸屏，上面展示了学校的专业设置、教学成果、学生作品等内容。参观者可以通过触摸屏幕，自主选择想要了解的信息，还可以观看相关的视频介绍。这种互动式的展示方式，提高了参观者的参与度，使校园文化的传播更加有效。
还有一些展厅利用投影技术，将学校的历史影像、校园风光等内容投射到墙面上，营造出一种梦幻般的氛围。同时，配合音效和灯光的变化，让参观者在视觉和听觉上都能获得强烈的冲击，更加深刻地记住校园文化的特色。
校园文化展厅展馆不仅是文化展示的空间，更是教育和体验的场所。通过设计合理的教育和体验环节，能够让参观者在欣赏校园文化的同时，获得知识和技能的提升。
一所科技馆附属学校的展厅，设置了科普教育区。在这里，参观者可以通过观看科普视频、参与科学实验等方式，了解科学知识。展厅还邀请学校的科学老师进行现场讲解和指导，让参观者在实践中学习科学原理，培养科学思维。
在一些艺术院校的展厅中，会举办艺术创作工作坊。参观者可以在专业艺术家的指导下，进行绘画、手工制作等艺术创作活动。通过亲身体验艺术创作的过程，参观者能够更好地理解艺术院校的教学理念和艺术氛围，同时也提高了自己的艺术素养。
此外，校园文化展厅还可以开展主题讲座、文化交流活动等。邀请学校的专家学者、优秀校友等进行分享，让参观者能够与他们进行面对面的交流，了解学校的学术成果和发展动态，拓宽自己的视野。
在当今社会，可持续发展理念越来越受到重视。在校园文化展厅展馆设计中，也应该体现这一理念，实现资源的合理利用和环境保护。
在材料选择方面，设计师可以优先选用环保、可再生的材料。例如，某中学的校园文化展厅，采用了竹木纤维板作为墙面装饰材料，这种材料不仅环保无污染，而且具有良好的吸音效果。同时，展厅的照明系统采用了节能灯具和智能控制系统，能够根据展厅内的光线和人流量自动调节亮度，降低能源消耗。
在展示方式上，也可以采用可持续的方法。比如，利用电子档案和数字展示技术，减少纸质资料的使用。这样既方便了资料的保存和管理，又减少了纸张的浪费。
此外，展厅展馆还可以设置垃圾分类回收设施，引导参观者养成环保意识。同时，通过展示学校在环保教育、绿色校园建设等方面的成果，向参观者传递可持续发展的理念，让校园文化在展厅展馆设计中不仅绽放光彩，还能为社会的可持续发展做出贡献。
